КРАТКАЯ ПРЕЗЕНТАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ДО

лист изменений в ООП - годовая циклограмма ВСОКО

Образовательная программа дошкольного образования МДОУ "Детский сад № 235"  включает в себя

I. Общие положения.

II. Целевой раздел (в который входит: пояснительная записка, описаны цели и задачи реализации Программы, принципы и подходы к формированию Программы, значимые для разработки и реализации характеристики особенностей развития детей раннего и дошкольного возраста, планируемые результаты освоения программы)

III. Содержательный раздел включает

IV. Организационный раздел.

 В группах компенсирующей, комбинированной направленности реализуются :

Приказы об утверждении АОП ДО 

Адаптированная образовательная программа для обучающихся стяжелыми нарушениями речи

Адаптированная  образовательная программа  для обучающихся  с задержкой психического развития    

В группе комбинированной направлености  реализуются Основная образовательная программа детского сада,  а для детей с ОВЗ -  разрабатывается Адаптированная образовательная программа (АОП) для детей с ОВЗ, обусловленными  ЗПР составляется на каждого ребенка.

Приказ об утверждении индивидуальных карт развития  на 2022-2023 учебный год

Образец ИКР (индивидульаной карты развития) для ребенка с  ОВЗ, обусловлеными ЗПР.

Образец ИКР для ребенка с ОВЗ, обусловленными ТНР

Цель реализации образовательной программы дошкольного образования муниципального дошкольного образовательного учреждения «Детский сад №235»: разностороннее развитие ребенка в период дошкольного детства с учетом возрастных и индивидуальных особенностей на основе духовно-нравственных ценностей российского народа, исторических и национально-культурных традиций.

Указанная цель достигается посредством реализации задач:

• обеспечение единых для Российской Федерации содержания ДО и планируемых результатов освоения образовательной программы ДО;
• приобщение детей (в соответствии с возрастными особенностями) к базовым ценностям российского народа – жизнь, достоинство, права и свободы человека, патриотизм, гражданственность, высокие нравственные идеалы, крепкая семья, созидательный труд, приоритет духовного над материальным, гуманизм, милосердие, справедливость, коллективизм, взаимопомощь и взаимоуважение, историческая память и преемственность поколений, единство народов России; создание условий для формирования ценностного отношения к окружающему миру, становления опыта действий и поступков на основе осмысления ценностей;
• построение (структурирование) содержания образовательной деятельности на основе учета возрастных и индивидуальных особенностей развития;
• создание условий для равного доступа к образованию для всех детей дошкольного возраста с учетом разнообразия образовательных потребностей и индивидуальных возможностей;
• охрана и укрепление физического и психического здоровья детей, в том числе их эмоционального благополучия;
• обеспечение развития физических, личностных, нравственных качеств и основ патриотизма, интеллектуальных и художественно-творческих способностей ребенка, его инициативности, самостоятельности и ответственности;
• обеспечение психолого-педагогической поддержки семьи и повышение компетентности родителей (законных представителей) в вопросах воспитания, обучения и развития, охраны и укрепления здоровья детей, обеспечения их безопасности;
• достижение детьми на этапе завершения ДО уровня развития, необходимого и достаточного для успешного освоения ими образовательных программ начального общего образования.

В образовательном процессе используются парциальные программы, построенные на единых принципах с комплексной программой «Детство». Их выбор обоснован методическим усилением разделов основной программы. Исключается дублирование содержания, обеспечивается оптимальная нагрузка на детей.

   Методическое обеспечение:      

Социально-коммуникативное развитие:

• "Безопасность", Н.Н. Авдеева, О.Л.Князева, Р.Б.Стеркина (аннотация)
• Художественно – эстетическое развитие
• «Ладушки» И.М. Каплунова, И.А. Новоскольцева – программа музыкально-творческого развития;
• Цветные ладошки: программа художественного воспитания, обучения и развития детей 2-7 лет, И.А. Лыкова. (аннотация)

           Познавательное развитие

• Добро пожаловать в экологию, О.А. Воронкевич (аннотация)
• О.Б. Дыбина «Что было до…Игры-путешествия в прошлое предметов»
• Куцакова Л.В. «Конструирование и ручной труд в детском саду»
• "Математика -это интересно" З.А. Михайлова

Речевое развитие

• Развития речи детей дошкольного возраста в детском саду, О.С. Ушакова (аннотация)
• Гриценко З. Пришли мне чтения доброго…: Методические рекомендации по детской литературе для работающих с детьми 4-6 лет. – М., 1997
• «Обучение грамоте детей дошкольного возраста» Н.В. Нищева – программа речевого развития дошкольников.

Физическое развитие

• Воспитание здорового ребенка, М.Д. Маханева (аннотация)
• «Как воспитать здорового ребенка» В.Г. Алямовская
• Пензулаева Л.И. «Оздоровительная гимнастика. 3-7 лет». – М.: Гуманитарный издательский центр ВЛАДОС, 2001 год.
• Глазырина Л.Д. Методика физического воспитания детей дошкольного возра­ста: Пособие для педагогов ДОУ